反馈在大学英语写作教学中的应用

• 作者: 陈静 黄艳红
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 反馈 有效性 准确性 写作教学
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 字数: 3039字
• 语种: 中文

摘要

反馈在二语习得过程中发挥了重要的作用，本文探讨了教师反馈、同伴反馈、网络反馈应用于大学英语写作教学的有效性，在对非英语专业的学生进行的反馈有效性调查表明：三种反馈具有不同的促进效果，同伴反馈和网络反馈是教师反馈重要补充，三种反馈相辅相成才能达到写作教学效果的最大优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄艳红		24	4	1.0	1.0
2	陈静		13	3	1.0	1.0