PBL教学法在呼吸内科7年制临床见习教学的实践和体会

• 作者: 姚孟英
• 来源期刊: 医学信息（下旬刊）
• 关键词: PBL 呼吸内科 临床见习
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 字数: 1422字
• 语种: 中文

摘要

目的 培养七年制见习学生理论结合实践,锻炼他们的临床思维和解决问题能力,提高临床教学效果.方法 在临床见习教学中采取“以问题为基础”的学习模式(PBL教学法),实践积极主动的带教方法.结果 该方法有效地激发了学生的学习积极性、主动性,为理论学习到临床实践应用打下良好的基础.结论 PBL教学法是适合的见习教学方法,是适合医疗教学较好的教学方式,值得进一步推广,并在实践中总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚孟英	郑州大学第一附属医院呼吸暨重症监护室	20	114	6.0	10.0