PBL教学法在七年制眼科见习教学中的实践与思考

• 作者: 冯海晓 王建明 赵琳 郑玉萍
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: PBL 七年制本硕连读生 眼科见习教学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201701029

摘要

临床教学是医学教学中的重要环节。为了避免“走马观花”式的临床见习，将原来以“教师主动讲授，学生被动接收”的传统教育模式逐渐转变为“以问题为基础，学生主动学习”的PBL模式。经采用该模式反复实践并不断完善，发现该模式对激发学生学习兴趣、密切理论知识与临床实践、促进知识的掌握和运用以及临床思维的形成具有积极作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑玉萍	西安交通大学第二附属医院眼科	42	142	5.0	7.0
2	王建明	西安交通大学第二附属医院眼科	60	265	8.0	12.0
3	赵琳	西安交通大学第二附属医院眼科	39	203	8.0	12.0
4	冯海晓	西安交通大学第二附属医院眼科	32	124	6.0	9.0