新课程背景下高中三角函数教学中的问题及对策

• 作者: 张安涛 汤强
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 高中 三角函数 问题 策略
• 年，卷（期）: 2013,（37）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 83-83,84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3862字
• 语种: 中文

摘要

通过对某市高中数学教师的调查，发现当前三角函数教学中存在对学生课堂参与的重要性认识不足，对三角函数教材处理变化的应对不够，对新课程教师教学方式多样化的应变不活，对新教材三角函数定义的理解不深等问题。明确三角函数新定义在教学中的中心地位，彰显新课标对教学的指引作用，突显探究教学对课堂效率的提升作用是解决上述问题的有效对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤强	西华师范大学数学与信息学院	43	37	4.0	5.0
2	张安涛	西华师范大学数学与信息学院	1	12	1.0	1.0