激励教学让英语“学困生”不再“学困”

• 作者: 吕丹
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 英语教学 学习兴趣 学困生 激励
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 217-217
• 页数: 1页
• 字数: 2304字
• 语种: 中文

摘要

在初中教学中，英语学习有困难的学生远远超过其它学科。如何让“学困生”走出英语学习的困境，每位教师都有自己的方法。本文从非智力因素方面进行分析，激励是使“学困生”生学好英语的最佳方法，给予“学困生”适当的激励，可以使“学困生”对学习英语产生兴趣，从而激发学好英语的信心。