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摘要:
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新时代高校英语专业转型发展研究
新时代
高校英语专业
培养模式
转型
教师提问策略对英语专业学生课堂互动的影响
提问策略
课堂互动
英语专业
基于微课程理念的高校商务英语专业教改创新研究
“微课程”理念
商务英语专业
教学改革
创新体制
克拉申语言输入假说对高校英语专业综合英语课堂中实施任务型教学的启示
克拉中语言输入假说
综合英语课堂
任务型教学
质量
数量
任务活动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高校英语专业教师课堂行为研究
来源期刊 科学导报 学科
关键词 英语专业 教师行为
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宗苏舒 江苏大学外国语学院 2 0 0.0 0.0
2 丁梦莲 江苏大学外国语学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语专业
教师行为
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学导报
其它
出版文献量(篇)
49363
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0
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