多元智能与高中生性别,英语成绩的相关性研究

• 作者: 赵忻
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 性别 加德纳 英语成绩
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 105-106
• 分类号: G633.41
• 字数: 1900字
• 语种: 中文

摘要

多元智能理论是挑战传统智能的新的认知理论.多元智能理论对教师重新定位院在课堂上,教师是教学和学习过程的领路人、指导者、合作者,而不仅仅是传道授业解惑也.本文主要基于定量(相关性)研究,旨在考查多元智能与性别,高中生英语成绩的相关性.本研究能更好地为教师利用多元智能促进英语学习提供一定的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵忻	广州大学外国语学院	2	2	1.0	1.0