高中数学（人教A版）必修2第二章三维目标中“过程与方法”课堂教学设计研究

• 作者: 刘来兵 安尊朝
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 探究式教学 五环节教学设计 多元教学效果测评
• 年，卷（期）: 2013,（44）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 418-419
• 页数: 2页
• 字数: 4485字
• 语种: 中文

摘要

课题组采用行动研究法，以高中数学(人教 A版)必修2第二章为题材，充分运用课题组成员优势，利用教研活动时间和课题研究活动时间开展集体备课、实施授课、分析教学效果反馈信息、实践二次检验、形成理论成果等研究活动，研究的重点是探索在高中数学课堂中如何开展落实“过程与方法”目标的教学设计的问题，包括教材分析、学情分析、过程步骤、学习效果监测等等，尝试在教学中创出一条可行的探究学习之路。经过一年的“理论→实践→理论”教学经验探索，撰写了探究式教学理论、五环节教学设计理论、多元教学效果测评在实践中应用案例，形成了具有较好实效的应用理论。在历时一月的应用推广中我课题组的理论成果取得了较好的成效。课题组教师在研究过程中提升了业务素质和研究技能，学生在新型教学模式下培养了学习兴趣、提高了解题能力、形成科学的学习态度。