深化道德体验提高教学实效

• 作者: 姚兆新
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 体验教学 道德内化 教学实效
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 128-129
• 分类号: G623.15
• 字数: 3793字
• 语种: 中文

摘要

小学品德与生活课体验教学的基本特征是活动性、体验性、实践性、开放性和综合性.本文结合课程实践,从激情导入,引发体验;自主探索,尝试体验;拓展深化,探究体验;巩固延伸,实践体验等方面探讨了深化学生道德体验,有效提高小学品德与生活教学实效的问题.