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摘要:
课堂教学中,师生之间的交流不仅有语言交流,也有非语言交流,因此,教师的教学技能也不仅体现于语言交流能力,也体现于非语言表达能力.一堂好的教学讲课效果体现在二者恰当的结合运用.本文通过对已有文献的参阅,对其定义、特点、概念、功能进行了梳理,并结合教学经验分析了我国课堂教学中非语言的运用情况,并提出了相应的建议.
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文献信息
篇名 浅谈非语言交流在我国课堂教学中的运用
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 非语言 非语言交流 课堂教学
年,卷(期) 2013,(19) 所属期刊栏目 基教家教
研究方向 页码范围 302,301
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 彭海霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
非语言
非语言交流
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
出版文献量(篇)
71809
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