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摘要:
教师专业化是教师教育的终极目标.教育信息化为教师专业化发展提出了重新审视教师角色、重构学生观、加强教学技能的专业化和对教育媒介进行再认识等要求.教育信息化也为教师专业化发展提供了多种途径:多渠道学习,更新知识结构;教学形式多样,提高教学管理实效;利用网络进行研究,扩充实践性知识;加强自身修养、提供综合素质等.
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教育信息化
高校教师
专业化
影响
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论教育信息化促进教师的专业化发展
来源期刊 教学仪器与实验 学科
关键词 教育信息化 教师专业化 发展
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 现代教育技术
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教育信息化
教师专业化
发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
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21
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5768
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