把知识“打包”让学生易学

• 作者: 赵开宇
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 打包 改组知识 氯之歌
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

就像对货物打包一样,对某部分知识进行“打包”,以合理或有趣的形式组织内容,使其成为一个有机整体,有助于学生理解、记忆和迁移应用.在教学中,教师应积极探求这种组织形式,这样既可以很好地实现知识目标,又可以很好地培养学生的能力和情感.