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《走向前沿的模式创新》序
《走向前沿的模式创新》序
作者:
姜嘉乐
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
需求导向
实践驱动
学生中心
课程重构
产学合作
摘要:
文章分析了30年来涌现的各类工程教育模式的“共相”:一是社会需求导向,它反映了工程专业学术研究和人才培养的本质属性之一——工程应用性;二是工程实践驱动,在新模式中,实践教学不再是理论教学的附庸,而是教育和教学整体改革的驱动力量;三是以学生为中心,强调“做中学”,本身就是学生中心的典型表现;四是课程整体重构,因为全球工程教育改革的趋势是淡化学科,强化专业,即强化以专业为基础的综合性知识学习和全面工程训练,更激进的做法是淡化专业,强化课群,即围绕系统的项目训练,更加灵活地安排课程模块的结构及其教学呈现.文章最后指出,紧密的产学合作是新的工程教育模式得以生存和发展的必要条件和最重要的外部环境.
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文献信息
篇名
《走向前沿的模式创新》序
来源期刊
高等工程教育研究
学科
关键词
需求导向
实践驱动
学生中心
课程重构
产学合作
年,卷(期)
2014,(1)
所属期刊栏目
工程教育前沿
研究方向
页码范围
24-26,44
页数
4页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
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1
姜嘉乐
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参考文献(2)
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引证文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
需求导向
实践驱动
学生中心
课程重构
产学合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高等工程教育研究
主办单位:
华中科技大学
中国工程院教育委员会
中国高教学会工程教育专业委员会
全国重点大学理工科教改协作组
出版周期:
双月刊
ISSN:
1001-4233
CN:
42-1026/G4
开本:
大16开
出版地:
湖北武汉华中科技大学内
邮发代号:
38-106
创刊时间:
1983
语种:
chi
出版文献量(篇)
3515
总下载数(次)
24
总被引数(次)
70425
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