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我国高中校本学生评价的现状及改进策略研究
我国高中校本学生评价的现状及改进策略研究
作者:
刘燕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中小学教育
校本学生评价
现状
改进策略
摘要:
随着国外校本管理思想的促进以及教育变革的积极推动与学校办学自主权的不断扩大,评价与考试制度的改革,尤其是校本学生评价得到了广泛的重视。我国校本学生评价在理论与实践层面都有一定的发展,但也存在着偏离评价轨道、教师评价素养缺乏等问题。建议加快校本学生评价的法制化进程,制定并完善学校评价制度,提升教师评价专业素养,建立科学有序的监督机制,构建和谐的校内外评价关系。
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篇名
我国高中校本学生评价的现状及改进策略研究
来源期刊
上海教育评估研究
学科
教育
关键词
中小学教育
校本学生评价
现状
改进策略
年,卷(期)
2014,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
18-22
页数
5页
分类号
G642
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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1
刘燕
7
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研究去脉
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期刊影响力
上海教育评估研究
主办单位:
上海市教育评估院
出版周期:
双月刊
ISSN:
2095-3380
CN:
31-2070/G4
开本:
16开
出版地:
上海市陕西南路202号
邮发代号:
4-886
创刊时间:
2012
语种:
chi
出版文献量(篇)
813
总下载数(次)
4
总被引数(次)
2162
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