两个计数原理教学中的策略性知识渗透

• 作者: 沈顺良
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识渗透 原理教学 计数原理 策略性知识 中学数学 解决问题 教学片断 学习
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0

摘要

中学数学中的策略性知识是关于学习、思维和解决问题的一般性计策与谋略的知识，本文试通过两个计数原理的教学片断例述策略性知识在教学中的渗透．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈顺良		134	18	2.0	3.0