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小学语文教学:园地期刊
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由“教教材”向“用教材教”转变
由“教教材”向“用教材教”转变
作者:
王睿
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教材
教学模式
教师
摘要:
常听专家说,有的教师是在“教教材”,而有的教师却是在“用教材教”。听到这样的话,总觉得意思差不多,从没去思考过。今天,在教学《匆匆》一课时,我忽然对这句话有了深刻的体会和感悟:“教教材”,就是“教死书、死教书、教书死”的教学模式;而“用教材教”,就是把教材当作素材,根据教学实际灵活处理、调整、挖掘、重组。
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变“教教材”为“用教材教”
"用教材教",关注学生的发展
'用教材教'
关注
学生发展
挖掘·重组·突破:"用教材教"的路径选择
挖掘教材
重组教材
突破教材
中学历史教师如何落实"用教材教"的教材观
中学历史教学
用教材教
教材观
内容分析
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篇名
由“教教材”向“用教材教”转变
来源期刊
小学语文教学:园地
学科
教育
关键词
教材
教学模式
教师
年,卷(期)
2014,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
18-18
页数
1页
分类号
G451.6
字数
语种
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王睿
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小学语文教学:园地
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
开本:
出版地:
山西省太原市解放路东头道巷5号
邮发代号:
22-441
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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