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课堂需要唤醒学生思维
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摘要：
从教师教不越位,创设良好的情境,进行合适提问几个方面来阐述生物课堂中对学生思维能力的引导,让学生通过自己的思考来获取知识,以达到更好的教学效果.
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中学生物学
主办单位：
南京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-7586
CN：
32-1232/Q
开本：
大16开
出版地：
南京市文苑路1号
邮发代号：
28-68
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
6972
总下载数（次）
21
总被引数（次）
8150
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