双基教学视阈下“四实”教学法探讨--高校语言类课程教学改革研究报告

• 作者: 彭小琴
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学法 双基 教学改革 语言学概论 语言类课程
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 高教探索?学科教学
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5162字
• 语种: 中文

摘要

要想提高高校“语言学概论”课程的教学质量，需要教师探究课程改革的路径、提高教学技能、创新教学方法。具体而言，应该将“语言学概论”课程的教学内容和语言生活实际联系起来，既注重基本概念的理解，又强调基本技能的掌握，以实例启发、以实证强化、以实训巩固、以实效检验，适时融入提问、讨论等互动环节，形成螺旋式上升的教学过程。通过“四实”教学，教师能够充分调动学生参与课堂学习的积极性，使学生加深对所学知识的理解，由被动接受学习变为主动学习，大大提高了教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭小琴	河南科技大学人文学院	17	28	3.0	5.0