“弧度制”的“导研式”教学

• 作者: 张仁端 洪文林
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 导研 弧度制 自主解决 认知策略 合作探究 独立探究 提出问题
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

“导研式”教学是指学生在教师提供的认知策略、教师帮助搭建的探究支架下，通过学生独立探究或合作探究，自主提出问题、自主解决问题、自主拓展问题、自主内化反思，从而使学生掌握活的、充满智慧的知识和研究问题的思路与策略，具有较高效率和效益的教学方法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张仁端		20	1	1.0	1.0
2	洪文林		2	0	0.0	0.0