超越“初感”——例谈经典散文的教学策略

• 作者: 汪洋
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 散文 初中语文教材 阅读素养 尊重学生 生活经历 《背影》 引导学生
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

受制于阅读素养与生活经历，不少学生对人教版初中语文教材中的一些经典散文——例如《背影》《端午的鸭蛋》《云南的歌会》等，不感兴趣。对这些散文的教学，要从尊重学生的“阅读初感”开始，以一定的策略引导学生细读文本，最终实现对阅读初感的超越。本文以笔者在“第一届‘语参杯’全国百佳语文教师颁奖典礼暨全国语文同课异构课堂展示研讨会”上的课例《端午的鸭蛋》为例，试图对此做一些粗浅的论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪洋	广东广州市第四十七中学汇景实验学校	8	0	0.0	0.0