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PBL模式在日本文学选读课程中应用的研究
PBL模式在日本文学选读课程中应用的研究
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摘要：
日本文学选读是日语专业的必修课程，旨在通过文学作品的鉴赏，加深学生对日本社会和文化的了解，培养学生的文学素养和审美意识。在日本文学选读课程中采用基于问题学习方法的PBL模式，有利于文学作品与基础课程的整合，培养学生自主学习的能力，加深对新概念的理解，建构自己的知识体系，形成自我的人格塑造。
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建构主义
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新闻报刊选读
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文献信息
| 篇名 | PBL模式在日本文学选读课程中应用的研究 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报：中旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | PBL模式 日本文学选读 日语专业 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-44 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G642 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
PBL模式
日本文学选读
日语专业
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(中旬)
主办单位：
吉林省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-1580
CN：
22-1296/G4
开本：
16开
出版地：
长春市净月开发区金鑫街333号
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
3964
总下载数（次）
11
总被引数（次）
5938
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