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摘要:
随着信息时代的来临,我国高等教育院校纷纷对非计算机专业的学生开设基础计算机基础课程,但是由于计算机课程设置不合理,定位存在偏差以及课时内容不够合理等因素,导致计算机课程开展遇到困难同时课程结果也不能达到预期目标。本文分析了计算思维的具体含义与内容,通过研究分析计算机基础课程教育中出现的问题,针对计算机教学研究问题,提出了要以计算思维为主导思想并且通过具体的教学方法内容来保证大学计算机教学目标能够圆满完成。
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文献信息
篇名 基于计算思维的大学计算机教学研究
来源期刊 无线互联科技 学科
关键词 计算思维 大学计算机教学 教学研究
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 220-220
页数 1页 分类号
字数 1825字 语种 中文
DOI
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1 朱娇 1 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
计算思维
大学计算机教学
教学研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
无线互联科技
半月刊
1672-6944
32-1675/TN
16开
江苏省南京市
2004
chi
出版文献量(篇)
18145
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78
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27320
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