历史课堂探究性提问的策略

• 作者: 王致远
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 物理学
• 关键词: 课堂教学 历史 探究性 爱因斯坦 问题意识 心理学 探究式
• 年，卷（期）: hnjy-d_2014,（3）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: O412.1

摘要

爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”心理学研究表明：问题意识是思维的起点，没有问题的思维是肤浅的被动的思维，只有当个体活动感到自己需要问个“是什么”“为什么”“怎么办”的时候，思维才真正启动。在历史探究式课堂教学中，探究是核心，而探究从问题开始，提问的有效与否，是教学成败的关键。那么在高中历史课堂教学中怎样进行有效的探究提问呢？

作者信息

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1	王致远		1	0	0.0	0.0