再析新课堂语文教学的误区

• 作者: 周晓兰
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 语文课堂 教学误区
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2001字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》中明确规定，要“全面提高学生的语文素养”，正确把握“语文教育的特点”，积极倡导“自主、合作、探究的学习方式”，努力建设“开放而有活力”的语文课程。但是，新课堂语文教学中的亮点方法、教学方式、学案制作、问题设计等几方面还存在着误区。所以，要展开真正的新课堂语文教学改革，教师必须深入课堂，仔细研究反思课堂，这样才能找到适合自己的行之有效的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓兰		2	0	0.0	0.0