近年来中美高校本科教学改革的比较与反思

• 作者: 游柱然
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 大学本科 美国高校 中美 本科教学质量 高等教育规模 高等教育质量 文化素质教育
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

一、两国大学本科教学改革的比较 首先，高等教育规模的扩张产生了稳定和提高本科教学质量的需要，促使两国高校通过教改来提高学生的学习效果．其次，两国政府与社会对高等教育质量的关注是进行教学改革的重要原因．在教学改革理论方面，中美两国本科教学改革的指导思想有诸多相似之处。其一，两国本科教学改革都注重培养学生的创新意识和能力。其次，中美高校关于通识教育／文化素质教育的教改理论也非常类似，都强调宽基础、文理综合及知识的整体性，都是对过于狭窄的专业教学的反思．在教学改革内容方面，美国高校本科新教学改革主要包括强调主动学习、协作学习与学术挑战以及推进服务学习和国际教育体验等内容。