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审美：向文学文本更深处漫溯
审美：向文学文本更深处漫溯
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摘要：
审美是语文教育的重要任务之一，教学中走向审美，是解决当下语文课堂索然无味、学生语文素养低下的一剂良方。坚守语文教学审美，要从文本个性出发，挖掘美点，富有针对性地深入阅读。或含英咀华，嚼出表达精准之美；或由表及里，品出构思精巧之美；或沉浸文本，读出节奏韵式之美；或小中见大，咂出典雅对称之美。
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有效拓展，向文本更深处漫溯
必要性
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向文本更深处漫溯——如何引领学生与文本深入对话
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课堂讨论,应向文本深处漫溯
文本解读
有效问题
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撑起“猜想”的桅杆，向思维更深处漫溯
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文献信息
| 篇名 | 审美：向文学文本更深处漫溯 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（中学教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 审美 文学 文本 漫溯 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | 课程与教学 KECHENGYUJIAOXUE |
| 研究方向 | 页码范围 | 48-50 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4434字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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江苏教育(中学教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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chi
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