大学生接受思想政治理论课的心理障碍及机制探索

• 作者: 应金萍
• 来源期刊: 浙江工商职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 接受 心理机制 思想政治理论课
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 字数: 5753字
• 语种: 中文

摘要

大学生接受思想政治理论课存在着从众心理、逆反心理、失衡心理和闭锁心理,而产生这些障碍的主要原因是大学生的认知障碍、情感障碍、意志障碍和个性心理障碍.通过分析大学生接受的五大机制,提出了大学生接受思想政治理论课的四大策略,即充分运用新媒体加强大学生接受思想政治理论课的认知过程,启动心理选择机制,克服从众心理;巧妙运用实践教学提高大学生接受思想政治理论课的情感过程,启动心理调节机制,克服逆反心理;全程运用项目教学提升大学生接受思想政治理论课的意志过程、启动心理导向和加工机制,克服失衡心理;适度运用案例教学维持大学生接受思想政治理论课的个性心理过程,启动心理导向机制和心理动力机制,克服闲锁心理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应金萍		42	335	10.0	16.0