小学音乐课堂教学中研究性学习教学模式活用

• 作者: 秦培玲
• 来源期刊: 音乐时空
• 关键词: 小学音乐 课堂 研究性学习 教学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 音乐论坛 FORUM -- 音乐教育教学
• 页码范围: 173-173
• 页数: 1页
• 字数: 2041字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是新课改对当代教育提出的要求，能够活用于各个科目的教学中。本文从建立情景教学、鼓励学生创造性提问、关注学生相关体验及感受、延伸课程内容这四个方面就小学音乐教学中研究性学习教学模式的运用进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦培玲		2	2	1.0	1.0