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摘要:
与传统课堂的教学模式相比,翻转课堂借助信息化终端设备,实现“课前知识传递,课中知识内化,课后技能提高”的教学环节.《职业英语》移动学习软件的开发及运用有助于实现课前学生移动化自主学习,大力推进英语翻转课堂的实施,增加英语课堂语言训练的时间,提高课堂效率.
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移动终端助力聋校高中信息技术翻转课堂
移动终端
聋校
信息技术
翻转课堂
翻转课堂模式下英语学习投入与成绩的关系
翻转课堂模式
英语学习
情感投入
行为投入
学习成绩
移动互联翻转--英语口语翻转课堂的六大理由
翻转课堂
英语口语
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 移动学习软件助力项目型英语翻转课堂
来源期刊 长春师范学院学报(人文社会科学版) 学科 教育
关键词 应用公园 移动软件 翻转课堂 项目式学习 英语项目
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 教学实践探讨
研究方向 页码范围 173-178
页数 6页 分类号 G642.0
字数 5629字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林宇飞 广东食品药品职业学院国际交流学院 21 81 4.0 8.0
2 谭万俊 长春师范大学国际交流学院 16 38 4.0 6.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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2020(4)
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研究主题发展历程
节点文献
应用公园
移动软件
翻转课堂
项目式学习
英语项目
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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