中国义务教育发展的不均衡性及其决定因素——基于2000—2008年数据的实证分析

• 作者: 吕普生
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 2008年 实证分析 不均衡性 教育发展 义务 中国 研究资料 统计数据
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

本文主要运用2000—2008年可得的官方统计数据和可靠的实证研究资料，从4个方面来分析我国义务教育发展的不均衡性：即区域差异、城乡差异、校际差：异和群体差异，其中每一个方面都从教育机会、教育投入和教育成效3个维度中选择最能体现其差异的“个别维度”进行分析，而所选维度又采用“最为直观的指标项”加以佐证。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕普生	武汉大学政治与公共管理学院	30	161	7.0	12.0