可表演点：英语故事教学的关键

• 作者: 李亚玲
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 故事教学 英语词汇 表演 教学过程 再设计 教师 学生
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G613.3

摘要

在教学过程中，教师首先要挖掘英语词汇的“可表演点”，这是很关键的一步，然后再设计故事。提炼出故事的最有趣的方面，这样来激活学生的思维，他们的语言随之丰富起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚玲	浙江省舟山市南海实验学校小学部	17	19	3.0	4.0