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摘要:
通过优化教学内容、利用校园及周边植物进行现场教学、充分利用网络资源、鼓励学生参与教学、改革考核方式等措施改革传统的依赖课堂和教材的传授式教学,能够充分调动学生学习的积极性和自觉性,训练学生的学习能力和初步的科研能力.
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文献信息
篇名 种子植物分类学教学改革实践与探索
来源期刊 高校生物学教学研究(电子版) 学科
关键词 种子植物分类学 教学改革
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 教改纵横
研究方向 页码范围 24-26
页数 3页 分类号
字数 2866字 语种 中文
DOI 10.3868/j.issn 2095-1574.2014.01.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔冬梅 山西大学生命科学学院 20 146 7.0 12.0
2 张义贤 山西大学生命科学学院 25 567 11.0 23.0
3 王兰 山西大学生命科学学院 123 1118 16.0 28.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (20)
共引文献  (13)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (3)
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1996(1)
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1999(1)
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2000(3)
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2001(2)
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2008(2)
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2014(0)
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2015(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
种子植物分类学
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高校生物学教学研究(电子版)
双月刊
2095-1574
11-9307/R
16开
北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦23层高等教育出版社
2011
chi
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674
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3
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