发展性教学评价在国际汉语教学中的应用

• 作者: 王添淼
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 发展性教学评价 汉语教学 实证研究 反思
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 66-71
• 页数: 6页
• 分类号: H195

摘要

近年来,发展性教学评价受到国内外教育学界的普遍关注,成为促进学生的实际学习与发展的重要评价方法。本文以发展性教学评价理论为基础,以北京某高校对外汉语学院的汉语学习者为研究对象,对发展性教学评价对国际汉语课堂教学的意义和价值进行实证性的研究。实验表明,第一,发展性教学评价能够提高学生汉语学习兴趣和减轻语言学习的心理焦虑感;第二,学生参与评价,极大地提高了学生口语交际能力;第三,提高了学生人际交往与合作学习的能力;第四,提高了学生自主探索的主动学习能力;第五,有利于教师及时掌握学生语言发展状况,及时调整教学方法和教学进度,提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王添淼	北京大学对外汉语教育学院	44	205	8.0	14.0