网络交互学习与人机独立学习环境下的概念构图研究

• 作者: 施镜蔚 龚嵘
• 来源期刊: 解放军外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 基于阅读的概念构图 网络交互学习 人机独立学习
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 二语习得与外语教学
• 页码范围: 19-27
• 分类号: H319.36
• 语种: 中文

摘要

本研究以基于阅读的概念构图(以下简称“概念构图”)任务为例,探索大学学术英语写前活动的计算机支持性任务环境资源.针对63名中等水平英语学习者,网络交互学习与人机独立学习环境下的概念阅读任务对比实验表明:1)概念构图任务在两种计算机支持性学习环境下对写作均有显著促进作用,后测作文总体质量与文章长度、内容论证、词丰富度等分项指标均显著高于前测作文;2)相对于人机独立学习环境,网络交互性概念构图任务的相对优越性并不高,网络交互组与独立学习组仅在“组织结构”指标呈边缘性显著组间差异.在线任务行为分析以及后续访谈揭示:计算机支持性概念任务效果受制于学习者对任务环境资源给养的感知与汲取,后者则与学习者个体认知与情感因素有关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚嵘	华东理工大学外语学院	35	118	7.0	10.0
2	施镜蔚	华东理工大学外语学院	2	1	1.0	1.0