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遵循心理规律，引领学生进入“真正的学习”--试谈转折年段的数学教学策略
遵循心理规律，引领学生进入“真正的学习”--试谈转折年段的数学教学策略
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摘要：
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试谈合作学习的教学策略
合作学习
理念
策略
试分析高中数学创新学习的教学策略
高中数学
创新学习
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初中数学培养学生学习兴趣教学策略探究
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文献信息
| 篇名 | 遵循心理规律，引领学生进入“真正的学习”--试谈转折年段的数学教学策略 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | 教学研究 -- 课程探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 119-119,74 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2917字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
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