专业课“协作——反思——提升”基于小组学习教学模式的实践与思考

• 作者: 谢丽英
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 小组协作 小组学习 反思 专业课 实践 典型工作任务 职业情境
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

“协作-反思-提升”教学模式是指在教学过程中，创设职业情境。营造职业氛围，设计典型工作任务，指导学生小组协作，反思探究，完成工作任务，掌握工作技能，提升工作能力的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丽英		15	11	2.0	3.0