教师学力:专业评价的新标准

• 作者: 孙德芳
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教师学力 教师发展 教师评价
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 课程教学论研究
• 页码范围: 66-71,91
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

学力概念的主体在现实中走向多元,在变化中实现转换,在实践中得到拓展,探讨教师学力的内涵与特征,教师评价的发展历程,对确立基于学力的教师评价理念具有重要的意义,教师学力作为隐形的专业判断标准应该走向显性,成为教师专业评价的新标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙德芳	杭州师范大学教师发展研究中心	37	129	4.0	11.0