让同伴评价 点燃学生发展的火花

• 作者: 徐雪梅
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展 同伴评价 学习历程 火花 课程改革 数学课程 激励学生 数学学习
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

随着课程改革的不断深入，《数学课程标准》对评价提出了新的理念：评价的主要目的是为了全面了解学生学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，对学生数学学习的评价，既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心。这就要求我们应以“人的发展”为目标，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐雪梅		2	0	0.0	0.0