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数学课堂中“混淆”思维的探究
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摘要：
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工程数学课堂教学模式探究
工程数学
微知识架构
教学模式
指向探究的小学数学课堂教学
小学数学教学
课堂探究
学生兴趣
师生互动
观察与猜想
预设与生成
用数学思维打造数学课堂高"颜值"
数学课堂
思维能量
数学教育
小学数学课堂中思维素养的提升
小学数学课堂
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期刊影响力
高师理科学刊
主办单位：
齐齐哈尔大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9831
CN：
23-1418/N
开本：
大16开
出版地：
齐齐哈尔市文化大街42号
邮发代号：
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
5509
总下载数（次）
5
总被引数（次）
11713
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