语文课堂中探索性活动情境的创设策略

• 作者: 施萍一
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 活动情境 情境学习理论 主问题 言语活动
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

儿童的探索、体验只有在身心沉浸其中的活动情境中才能发生和展开。对于儿童来说，这样的探索性活动情境应该具有“真实性”“参与性”“实践性”这三个主要特征。对于教师来说，探索性活动情境设计的策略应该包括三个方面：一有方向，要确定语文学习的生长点；二有内核，即提炼探索性的主问题；三有课程语用的功能取向，即依靠主体的言语活动展开。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施萍一		26	2	1.0	1.0