幼儿生活中的数学教育活动

• 作者: 凌玲
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 数学教育 适度递进 互动环境
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 【幼教园地】
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 字数: 1513字
• 语种: 中文

摘要

幼儿的数学学习是一个持续建构的过程，它以幼儿已有的发展水平和知识经验为基础，通过解决相关的问题来达到学习数学的目的。幼儿在日常生活中通过积极的感知、丰富的体验和完美的操作活动理解数的抽象关系，促进幼儿逻辑思维能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌玲		2	0	0.0	0.0