论义务教育段化学实验教学的安全性问题

• 作者: 向国忠 杨承印
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

化学是一门已得到世人公认的核心科学,但如何体现其教育价值仍然是一个热点问题.从中学化学教师的视角来看,教学过程应该是先研究课程标准,再研读不同版本的教材,接着根据班内学生实际和学校现有条件,进行教学预设及教学实践,最后通过测量与评价来体现教学的效果和公平,完成一个教学过程. 由于化学是科学的一个分支,理性思维和动手操作的双重要求在它的身上体现得非常明显,把头脑里的想法通过实际操作来实现,这是科学家惯用的研究方法.如果化学教育也能按照化学家的这种逻辑方式来进行,隐含在化学实验操作中的安全性及其对环境的影响就成为一个无法回避的问题.义务教育阶段化学实验教学的安全性主题可以通过化学课程标准来看国家的态度,通过不同版本的化学教科书来看化学教育界的观点,通过化学教学过程及其活动来看化学教师的素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨承印	陕西师范大学化学化工学院	67	462	10.0	19.0
2	向国忠		1	0	0.0	0.0