巧设“陷阱”问题激活学生思维

• 作者: 兰诗全
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 陷阱问题 思维品质 教学资源 解题能力
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 字数: 3919字
• 语种: 中文

摘要

结合具体实例说明在教学中适当设置“陷阱”问题,能使学生在辨错中培养思维的严谨性,在纠错中培养思维的批判性,在悟错中培养思维的深刻性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰诗全		46	22	2.0	3.0