基于哲学视域的科学教育反思

• 作者: 吴晗清 张霄
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学哲学 科学教育 知识 方法 文化
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G40-03
• 字数: 6048字
• 语种: 中文

摘要

当前科学教育存在诸多问题,其背后蕴藏着深刻的哲学根源.本文认为科学知识教育,应由客观知识的单向传递走向学生个性化的动态生成;科学方法教育,应超越单纯逻辑方法的强调而达成多维科学方法的体验;科学思想、文化教育,应由知识的婢女转身而成为孕育知识之母.如此方能构建一种生态化的科学教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晗清	首都师范大学化学系	78	206	7.0	9.0
2	张霄	首都师范大学教育学院	32	72	5.0	6.0