多媒体技术促进了物理课堂教学的进步

• 作者: 李跃格
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: 初中物理 多媒体技术 课堂教学 进步
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育改革
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 字数: 1797字
• 语种: 中文

摘要

物理课堂传递着物理知识，物理课堂教学经过长期的发展，逐渐形成了专业性的教学模式。物理课堂教学最有效模式是以学生自主学习为主，教师演示引导为辅，课后巩固为补充。相继经历了传统的教学方式；改革性的以演示实验为主题的教学尝试；应用多媒体的开放性的以实验探究为主题的教学改革，最后发展成为借助多媒体技术，灵活实用的实验探究型教学模式。物理教学的每一次变革，都是物理教学认知水平的一次提升，都是物理教学认识的升华。物理教学过程中，博学多才的教师与追求真知的学生密切配合，物理的教学不断进步，学生自主学习的能力不断提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李跃格		3	0	0.0	0.0