充满数学思考的精彩在适时驻足中生成

• 作者: 赵绪昌
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 适时 学生兴趣 数学教学活动 数学课程标准 课堂教学 学生积极性 创造性思维
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：数学教学活动“要重视过程,处理好过程与结果的关系”,“应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维”,可见有效的课堂教学不能只是“行色匆匆”奔向结果,而要关注过程、适时驻足,让学生有时间在咀嚼中反思、在思考中顿悟、在交流中碰撞,从而生成充满数学思考的精彩课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵绪昌	四川省宣汉县中小学教学研究室	217	178	7.0	8.0