小语教学的合作学习

• 作者: 钱小兵
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习模式 小语教学 小学生活 教学实践 小组成员 自主性学习 教学方法 高效课堂
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2014,（1）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

合作学习模式,是一种突出学生自主性学习的教学方法。为构建高效课堂,笔者针对小学生活泼好动的特性,在教学中作了多年的尝试。在此,谈谈对教学实践的个人体会。一、差异分组,让合作学习更有可行性以前为了照顾到小组合作成绩的可比性,分组时总是注意优秀与后进、活泼与寡言者搭配,用等差数列的方式抽出人员然后组合成组,以保持各合作学习小组成员间的整体水平大致相当,但在多次实践后,我感觉这种可比性还是建立在小组优秀成员的骨干表现上,各组中的后进生基本是＂列

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱小兵		3	0	0.0	0.0