把握学生已有知识经验 促进历史学科有效教学

• 作者: 吴振
• 来源期刊: 福建教育研究：综合版（B）
• 学科: 地球科学
• 关键词: 知识经验 路径 途径
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: N09

摘要

知识的建构是以学习者已有知识经验为基础的，学生学习历史有着更广阔、更复杂的背景知识、经验。通过课前拓宽探测路径：内联、外展、广发掘；课中实施探测途径：互动情境，探明学生已有的知识经验，促进历史有效教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴振		1	0	0.0	0.0