护理高职教育中解剖学实验教学评价方式改革的实践与研究

• 作者: 刘晓梅 宋悦宁 李东印 李文 焦海山 陈尚
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 实验教学 解剖 评价方式 数字化 改革
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 293-296
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201403017

摘要

目的：改革解剖学实验教学评价方式，探索提高实验教学效果的新途径。方法通过研讨、调研确定实验教学考核资源库知识点，逐条采编各知识点数字化资源，组成数字化实验教学考核资源库，在资源库范围内，分阶段实施实验教学数字化考核。结果建成包含200余条数字化知识点的实验考核资源库并成功实施实验教学数字化考核，实现以考促教、以考促学、教学相长的良好效果。结论建设数字化实验教学考核资源库并在此基础上实施实验教学数字化考核是提高解剖学实验教学效果的有效方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈尚	苏州卫生职业技术学院基础医学教研室	47	180	8.0	10.0
2	刘晓梅	苏州卫生职业技术学院基础医学教研室	41	158	7.0	10.0
3	焦海山	苏州卫生职业技术学院基础医学教研室	13	25	3.0	3.0
4	宋悦宁	苏州卫生职业技术学院基础医学教研室	28	53	4.0	5.0
5	李文	苏州卫生职业技术学院基础医学教研室	18	29	3.0	4.0
6	李东印	苏州卫生职业技术学院基础医学教研室	10	16	2.0	3.0