慕课与C20慕课联盟

• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育课程改革 联盟 优质教育资源 教育领域 信息化手段 中共中央 教育公平 开放课程
• 年，卷（期）: jcjyggdt_2014,（5）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，大力促进教育公平，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际的差距。作为大规模网络开放课程，慕课（简称“M00C”）如地震海啸般从高等教育涌向基础教育，在教育领域掀起了大规模的教学风暴。社会各方对慕课关注甚重，“挺慕”、“慎慕”等各种态度并存。慕课对中国基础教育将产生哪些冲击？基础教育能慕课吗？真的能够翻转基础教育课堂吗？如何打造更加适合中国基础教育的“慕课”？对我国基础教育课程改革和课堂教学会产生什么样的影响？就慕课在我国基础教育领域应用的现状与前景，本刊对此议题进行专门组稿，以供读者参考。